CIENCIA EN GALEGO!

Esta semana foi a semana da ciencia en galego e estivemos a realizar un montón de experimentos en tódolos cursos. Os alumnos e alumnas de 3º e 5º de EP  de horto escolar non ían ser menos e tamén tiveron as súas experiencias no laboratorio.
O que quixemos foi trasladar o horto ao laboratorio. Así pois fixemos cromatografías coas follas do horto, nelas puidemos observar que pigmentos teñen as distintas follas.
Ademais  traballamos ca materia e cunha das propiedades máis importantes, a densidade. En 3ºde EP fixemos lámpadas de lava e en 5º de EP a simulación dun arco da vella nunha probeta.

Déixovos unhas fotos destas sesións tan divertidas!

Experimentos feitos!

A Lámpada!

Enchendo de aceite e auga o recipiente da lámpada

Arco da vella listo

Preparando o arco da vella

Botando o colorante na lámpada.

Engadindo os distintos materiais

Coa ciencia despedímonos ate o ano que ven y vos desexamos un bo nadal e próspero aninovo.

Vémonos a volta, no 2.018!

Saúdos!

AS FOLLAS DO OUTONO

Encontrámonos a finais do outono e o noso horto está cheo de follas que caen das árbores, de diferentes cores e tonalidades. Aproveitamos a gran riqueza destas para coñecer un pouquiño mellor todas as especies que temos, a forma das súas follas e as propiedades de cada árbore.

Tamén recollemos as follas para protexer o solo onde aínda non temos cultivos, para protexelo das xeadas propias do comezo do inverno.

Por outra banda, os máis maiores estiveron coñecendo en clase un pouquiño máis sobre o proceso de compostaxe, os materiais que se poden usar e os microorganismos que participan neste proceso. Xa o estamos poñendo en práctica, pronto vos ensinaremos o noso abono! ;)

Lanzamos o reto: proxecto invernadoiro

PROXECTO INVERNADOIRO

Comezamos o proxecto con 5ºB e farán aportes de campo ou taller, puntualmente 5ºC e 5ºA por problemas de "organización e loxística" (son casi 80 alumnos para organizar!!). As fichas das áreas curriculares sí as farán, evidentemente os tres cursos, dende matemáticas e coa metodoloxía de gammificación.

5ºC e 5ºA colaborarán e continuarán o "Proxecto Patio Dinámico 2017 Fase II" (1ª fase foi con 6º este curso pasado), que xa lles contaremos no aula durante estos días e durante o 2º trimestre (proxecto interdisciplinar tamén)

Claves proxecto Invernadoiro:
Pasos proceso do producto (método Kanban) ("por facer (pendentes), en proceso (facendo), feito (neste caso, farémolo a través dun mural interactivo como é padlet). 

Recomendaciones.Valoracións)
-Lanzamento do reto:(parcela 4 m x 6 m).Materiais: tubos PVC (40mm.) de 5 m. cada un
-Chuvia ideas (individual, parellas e equipo: dinámicas cooperativo (1,2,4 e folio xiratorio).Reparto de tareas membros do equipo.Funcións.
-Recollida de datos (dixital, pendrive, papel, diario de equipo, blogs,..)
-Deseño, esbozo.Estructura. Vistas: perspectivas, alzados, frontal, cuberta a dúas augas,..). Posibilidade da cuberta de cana de bambú (bioconstrucción)??
-Borralleiro en papel.
-Búsqueda de información (netbooks ou ipads), materiais, unións (codos, cruz, L, T, ..).
-Medicións a pé de "campo" e materiais.
-Deseño definitivo (propostas dos equipos). Esbozo gañador.

Procesos a realizar ou que intentamos acadar: 
-Investigación.
-Seguimento do proceso e lograr plasmar en formato dixital, grabacións (móvil, tablet, cámara..)a montaxe.
-Posibilidade da creación dun videotutorial (TouchCast, ou outra app similar).Todo o proceso será recollido e plasmado nos diferentes formatos comentados anteriormente.
Á volta de vacacións debería estar en marcha o proxecto, para finalizar o produto a mediados de marzo (antes de semana santa ) ou a primeiros de abril 2018.

AS FASES LUNARES E A SAVIA DAS PLANTAS

Durante esta semana e coincidindo coa última súper lúa do ano, vimos as distintas fases lunares e a influencia que teñan na agricultura.

Así como as mareas son influenciadas pola atracción da lúa, a savia das plantas tamén. Se coñecemos a relación do movemento destes nutrientes a través das plantas, dependendo do estado lunar no que nos atopemos, poderemos obter cultivos de maior calidade e realizar as tarefas de mantemento cando mais conveña.

Aquí vos deixo un pequeno debuxo onde se explica a relación do movemento da savía e a fase lunar.

AS FASES LUNARES E AS PLANTAS

OS TROPISMOS

As leitugas que sementamos fai semanas  xa  xermolaron,  agora están tomando o sol e nutríndose ben para poder alimentarnos a nos dentro duns meses.

Grazas ao experimento que fixemos de sementar algunhas leitugas na horta e outras no laboratorio, agora podemos ver con moita claridade como crecen as plantas buscando a luz.

 O fototropismo  é unha resposta da planta ante o estímulo luminoso, onde a planta crece cara a luz alongando o seu talo feble. Por outra banda as leitugas que xerminaron no horta teñen as follas moito mais grandes e un talo bastante mais pequeniño e forte.

Á esquerda temos o sementeiro do invernadoiro e á dereita o do laboratorio

Temos que diferenciar o fototropismo do heliotropismo, pois o fototropismo implica o crecemento da planta cara a luz, e o heliotropismo soamente implica o seu movemento cara a luz.

Tamén puidemos ver no horto casos de tigmotropismo, esta é unha resposta direccional dunha planta ao contacto cunha superficie sólida, o efecto é o crecemento arredor dela.

Tigmotropismo